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记叙文5篇(赏析加修改)

时间:2021-11-19 00:07作者:欧宝体育app网页

本文摘要:【例文一】 一路有你一曲悠远平静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我好像掀开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南。那里有一片漂亮的河洲,河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民俗:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,通常轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与疲倦。十年竹笛生涯,十年辗转流连,几多次在冷漠中重拾温情,只谢谢一路有你。

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【例文一】 一路有你一曲悠远平静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我好像掀开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南。那里有一片漂亮的河洲,河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民俗:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,通常轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与疲倦。十年竹笛生涯,十年辗转流连,几多次在冷漠中重拾温情,只谢谢一路有你。

记得幼年谁人孱弱的我——那与竹笛平分秋色的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过。于是,在人生的路上,我便有你相伴。记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你。那一次,老师和同学们都为我拍手,我喜极而泣,我爱我的音乐。

厥后的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无反顾地走了过来。在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒。

小考的时候,曾一度冷漠了你。结果知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你。

这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃。在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发。我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥。

雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年。你追随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分管,谢谢一路有你。如今时至中考,我依然始终不愿脱离你。

时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,即是一场异常充实的晚自习。通常吹奏,便好像来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,好像肩负着你无限的希冀。吹奏着你,总感受到一种歌之与不歌亦艳的庆幸,引导并宽慰着我。

一路有你,我充满气力,一路有你,我一往无前。【赏析】相遇,总是那样的偶然,墙角老师吹响的笛音,让“我”幼小的心灵,多了一位相随的朋友。于是,竹笛抖去满身的疲惫与疲倦,伴“我”走过一个个春夏秋冬,伴我走近中考。

本文作者以拟人的手法、流通的语言,写出了笛音给予“我”的精神宽慰,写出了“我”对竹笛的一往情深。【例文二】和你们在一起你的身影时常在我的梦中泛起,你的声音在我的耳畔萦绕,你的轮廓在我的眼前闪过,你是谁?我好想和你在一起! 我重复地和你在梦中相遇,恰似有一股无形的气力推动着我靠近你,想仔细看清黑黑暗你的样子,但我看不清楚什么,只有一双或是温柔的、或是慈祥的、或是严厉的眼睛在我的眼前闪烁。靠近你,我酷寒的心会温暖起来,郁闷的心就会开朗起来,彷徨的心会坚定起来,那种感受真是美妙至极! 我不停地追寻着你,想要抓住你,和你在一起。

但我不能够—— “当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,妈妈端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说:“学累了吧,那就再多休息一会吧。”我心不在焉地允许了一声,就在妈妈转身脱离的那一瞬间,我突然发现,妈妈的身影何等像我梦中的你呀!就在这个时候,外婆也轻手轻脚地走进了我的房间,对我说:“不要把自己身体学坏了呀,赶快出去玩一会儿!”说完,收拾起我的房间来,临走时顺手把我的脏衣服带了出去。

这时,我突然以为外婆的身影也恰似梦中人呢!我糊涂了,用力地甩甩头,想把七零八落的思绪里清楚。“小A,你的电话!”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊,我快快当当地跑去接电话,哦,原来是老师打过来的。“AA,这次调研考试虽然不理想,但不要气馁,只要仔细分析原因,对症下药,我相信你在下一次模拟考试中一定会考出好结果的,好好加油啊!”我颔首如捣蒜,这样勉励的话语我似乎在哪儿听过,哦,在梦中!挂完电话,一旁低头摆弄复读机的爸爸抬起头,语重心长地说了句:“小A,你看身边的每小我私家都很体贴你,你要自觉呀。”我如醍醐灌顶。

我若有所思地回到了房间,坐了下来,悄悄地想着。我终于获得了谜底,梦中人,我在生活中找到了你!你是我的亲人、老师、朋侪,你给了我不尽的关爱、勉励和资助!你的敬服、信任和期望是我前进的动力,和你们在一起,我真的很幸福。

【赏析】本篇科场佳作获得高分的原因有以下三点:一、巧妙立意,推陈出新。文章中,小作者把题目中的“你”举行巧妙地扩展,并不仅仅指单个的人,而是自己周围所有体贴、勉励、资助它的人,由点到面,立意深广。

二、巧妙构想,虚实联合。本文所写的事情很是一般,但小作者经心构想,开篇接纳梦乡的形式设置悬念,点明题目;中间主体部门虚实联合,将现实生活中的人物与梦中人一一对照,有力地应证了梦乡中的感受,很是巧妙。

末端部门点明中心,表达感谢之情。三、详略突出,主次明白。文章中详写妈妈、外婆、爸爸、以及老师,这些体贴“我”的人,他们的体现在作者的笔下各具情态,妈妈的温柔、外婆的勤劳、老师的勉励、爸爸的启发,无一不切合人物的身份,有机地组成一幅爱的生活画卷。

【例文三】我眼中的色彩烛光划破黑暗,照亮妈妈的脸,妈妈的手有些哆嗦,神态却专注安祥。她每点亮生日蛋糕上的一根蜡烛,就深看我一眼,像是要用尽她全部的心血。1根、2根……16根!终于,在妈妈的欣慰和希望中,我的眼前弥漫开一片辉煌光耀的红色,我的思绪也随之飘远了…… 小的时候,特喜欢围着妈妈转。

妈妈每次干活时,我就特爱蹲在旁边,瞧着妈妈的脸。妈妈一千活脸就会变红,特别悦目;而我一看到妈妈脸上沁出了汗水,就赶快用我的小手绢帮妈妈擦,通常这时,妈妈就会停下来,笑着亲我一口,这时,她浅笑的脸更红,真悦目。徐徐长大了的我。

开始接触外面的世界。外面的世界太精彩,朋侪、音乐、明星、服装……形形色色,常令我应接不暇,于是我不再关注妈妈。这时的妈妈,在我头脑里的印象除了唠叨,就是“不通情理”。记得有一次,因为学校里很是盛行穿红色的棉袄,艳艳的,悦目极了。

望着别人身上的红棉袄,我心里不禁有些痒痒的。于是回家便跟妈妈说:“妈,帮我买件红色的棉袄吧,别人都有!”妈妈笑了笑说:“你那件蓝色的棉袄,不是挺好的吗!去年才买的。孩子,现在不是追求时髦的时候,你现在最重要的是要想着如何把学习——” “学习,学习,一天到晚你就只知道用学习来压我,从不体贴我的想法。

我现在的学习不是挺好的吗?你就知道给自己买好衣服,你真自私——” “叭”,巴掌落在我的脸上,火辣辣的。“你给我出去!”妈妈的脸变得通红,双手在不停地颤抖。“出去就出去!谁稀罕!”我捂着被打得通红的脸。

夺门而出。我心里难受极了,我只是想要一件衣服,这么低的要求妈妈不愿允许我,还打我,还将我赶出家门……我以为我是世界上最不幸的人了。

“我绝不回去”,我暗下刻意。可天公偏不作美,待我停下来时,我才发现,夜,是如此阴森,伸手不见五指;风,是如此的砭骨,直往我身上钻;落叶,是如此的可恶,让我总以为有人在走动;幽灵的传说,是如此的恐怖,总在我头脑里晃动。远远的似乎听到妈妈在召唤我,我想应又不愿,召唤声由远而近,又由近而远,不久又只有风声和落叶声了。

我又冷又怕,不知怎的,这时脑子里总是泛起妈妈半夜给我盖被子,雨天给我送伞的情景,脚也不自觉地往家里挪,刚到门口,门“咔”的一声便开了,灯光把妈妈红肿的眼睛传给了我。“妈——”我哭着扑进妈妈的怀里。

妈妈将我牢牢搂住,一股熟悉的暖流涌上心头,“孩子,妈错了。妈不应那样待你,更不应打你,妈向你致歉!”“不,妈,是我错了,我不应那样对您讲话,是我的错!红棉袄,我不要了”。我哭着说。第二天放学回家,走进房间,一片耀眼的红闪入我的眼帘。

床上,整整齐齐地叠放着一件漂亮的红绵袄。我愣住了。

“孩子,试试看”,妈妈走了进来,脸上充满了笑容,说着,帮我穿上了那件我心仪已久的红棉袄。“正合适!”妈妈说着,满脸的满足。蓦地间,我发现,妈妈脸上的红润不知何时已悄然离去了。奇怪J穿上新红棉袄后,我心田竟没有一点雀跃之情。

不,我不能这样自私,我要赔偿妈妈。这一个学期竣事了,当我捧着红色的荣誉证书站在妈妈的眼前时,妈妈笑了,笑得那样辉煌光耀,红本本映红了妈妈的脸,还像以前一样美。“孩子,快许个愿吧!”妈妈的声音把我拉回到现实。“是,妈妈”,我边允许,边偷偷地瞧了妈妈一眼。

烛光,映红了妈妈的笑脸,而泪水,却模糊了我的双眼。我赶快低下头,闭上眼睛,冒充许起愿来。许什么愿呢?不知怎的,头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸,对,就许一个愿……【赏析】这篇文章构想很巧妙。

作者运用倒叙的手法,引起读者的思考。以时间为线索,重点抓住“妈妈”的脸色,展示“我”的发展历程,展示母女关系的变化历程。正是这样的构想,使红色拥有了全新的内在,它是年轻漂亮的象征,也是幼稚任睦的一代人发展的标志。另外,本文的另一大特色就是小作者善于抓住细节来展示人物特点,如小时候女儿给“妈妈”擦汗珠,体现的是女儿对妈妈的爱;“妈妈”红肿的眼睛,则体现了一位母亲的自责与对女儿的担忧。

【例文四】想起了父亲苍老的脸 夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声,犹如一首感人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸,我的思绪飘向那圣洁的天空……小时候,我常以有这样的父亲而自豪,因为他能讲许多许多的故事,能捏很多多少很多多少漂亮的小动物。

天天放学,我便骑在父亲的肩上,摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光,更让我对父亲发生了深深的爱。然而,随着时间的流逝,年事的增长,这份情感徐徐淡化了,取而代之的是隐约的自卑和忧伤。

这想法起源于中学时代填写档案表,当此外同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、司理、工程师等等时,我只能怯怯地写上“务农”。上交表格时,我牢牢地将它捏在手中,生怕别人瞥见了笑话我。

啊,父亲,为什么你不是厂长、司理、工程师……天气转凉了,父亲关切地说:“天冷了,多穿件衣服。”“哦,知道了。”我绝不在乎地回覆。

猛地抬头,父亲那苍老的脸和关切的眼神,一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤抖了……夜,还是这样深沉,这样寂静;月儿,还是这样圆,这样亮。那伫立在寒风中的身影,让我久久不能忘却……只记得那晚很冷,湿润的空气中似乎还夹杂着雨丝。

下课铃一响,我便冲出课堂,因为我快要冻僵了。外面,黑黝黝的一片,几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。

哦,那伫立在寒风中的身影,如青松,如翠柏……他在人群中勉力地寻找着,任凭凉风掀起他的外衣,钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑,又像小时候一样来接我了……哦,起风了,月亮升高了,月光下,我清楚地看清了父亲的脸;高高的颧骨,深陷的眼神,干皱的皮肤……月亮升得更高了,在月光映衬下,父亲那苍老的脸越发清晰……【赏析】这篇文章让我们再次明确记叙文中景物形貌的作用:渲染情况气氛、陪衬人物心理、品质等、推动情节生长。

【例文五】春天走了多远 时间过得真快,转眼间新学期就要开始了。那天他对我说:“哥们儿,我要转学了,以后我俩晤面的时机就少得多了……” 我很伤感,想到了我们在一起的日子,真的好快乐…… 我俩是同桌,经常在女生的课桌里放上一只小虫一只青蛙什么的,然后浏览她们的尖啼声;经常在一起吹牛,惹得大家都说我们是两匹爱吹牛皮的狼;经常拿出各自最心爱的工具互玩儿,然后再一起哈哈傻笑……   记得那次早课,他总是问我一些莫名其妙的呆子问题,一开始我也很呆子地回覆,可他总是问个不休,我心里就不舒服了。终于我生气了,以为他真是可恨,做事情没什么原理。

我说:“小子,如果不想活了,买块豆腐撞死算了,没人会阻止你!”不幸班主任胡Sir一步跨进课堂,逮我个正着。随即,同学们都眼见了胡Sir揪我耳朵的情形,也都听到了我的尖啼声。

事后他感应欠好意思,决议请我去小卖部吃零食。我为他受这么大的委屈,我想也应该吃他一回。于是,下课后,我们到小卖部海吃了一顿。正欲拍屁股走人,他一摸口袋,拉住了我:“糟啦,忘带钱啦!兄弟,这个庆幸而困难的任务只能交给你来完成了。

”我无奈,只好掏钱走人。摸摸凹塌的钱包,我很郁闷! 越日,他给我带来一根煮好的香肠。

我还在生他昨天的气,没有理他。他做出种种鬼脸,又是唱歌,又是讲笑话。

“瞧你那副德性!”我夺过香肠,猛咬几口,“记着,哥们儿我不是那种小鸡肚肠的人!”他见我吃得那么带劲,兴奋地笑了。  “哥们儿,想什么呢?”他问我。  “没什么。

”我只管不让自己流出眼泪。看着他,我想:“快乐的春天走了多远?它还会回来吗?” 我走已往抱着他,感受很温暖。我在心底对他说:春天并没走远,它就在我的心中。

看看这篇文章有什么不妥之处?【升格建议】文章运用插叙手法回忆了我和同桌间的往事,详略恰当,人物形象描画细致,中心突出。但语言运用不流通,不生动,因而作文给人的整体感受就大打折扣了。建议从以下五个方面修改: 1、准确描画人物神态。

2、细腻展示人物心理。3、增强语言诙谐色彩。4、适当运用修辞手法。

5、提升词句表意能力。【升格作文】 春天走了多远 时间过得真快,转眼间新学期就要到了。

那天他来找我,面带忧愁,完全没了平时的油腔滑调:“哥们儿,我要转学了……” 我不知所措,那些如春天般优美的日子倏地跳入我的脑海…… 我俩是同桌,是铁哥们儿,是死党。经常在女生的课桌里放上一只小虫一只青蛙什么的,然后眯着眼浏览她们的尖啼声;经常在一起海吹神侃,惹得大家都说我们是两匹爱吹牛皮的狼;经常拿出各自最心爱的工具互玩,然后再一起莫名其妙地哈哈傻笑…… 记得那次早课,他不厌其烦地问我一些诸如吃早餐没有,吃的什么,吃了几多钱,身上另有几多钱之类的呆子问题,一开始我也很呆子地不厌其烦地回覆,可他竟如滔滔江水一发不行收。我无奈,缄默沉静,心烦意乱。终于火山发作:“小子,如果不想活了,买块豆腐撞死算了,没人会阻止你!”不幸班主任胡Sir一步跨进课堂,逮我个正着。

我的谁人妈呀! 随即,同学们都眼见了胡Sir“残暴”地猛揪我耳朵的“罪行”,也都能清晰地听见我可怜兮兮的尖啼声。眼见我为了他而遭受如此“蹂躏”,他感应万分歉意,决议请我去小卖部吃零食。我欣然接受,究竟能被他请吃的人数和次数屈指可数啊! 我如当年日本鬼子进村一般扫荡一阵后,正欲拍拍屁股走人,他一摸口袋,惊慌失色:“糟啦,忘带钱啦!兄弟,这个庆幸而困难的任务只能交给你来完成了。岂非你愿意兄弟被老板K一顿吗?” 我气得咬牙切齿,但有什么法呢?只好掏钱闪人,再加给他一招“降龙十八恨”!摸摸凹塌的钱包,郁闷至极! 越日,他给我带来一根煮好的香肠。

我还在生他昨天的气,没有理他。他做出种种鬼脸,又是唱歌,又是讲笑话,低声下气,憨态可掬。“瞧你那副德性!”我夺过香肠,猛咬几口,“记着,哥们儿我不是那种小肚鸡肠的人!香肠算我借你了,等我长大养了大肥猪,请你娃吃个够!” “哥们儿,想什么呢?”他碰了碰我。

不知怎的,我竟有一种想流泪的激动。看着他,我暗想:“快乐的春天走了多远?它还会回来吗?” 我牢牢地抱着他,感受很温暖。我蓦然明确:春天并没走远,它就在我的心中。读一读,悔改之后有什么差别? 【升格启示】 升格作文语言流通自然,生动形象,诙谐诙谐。

离别虽然伤感,但曾经的快乐和优美却永远留在了心中。文章注重了人物神态、心理运动的描画。

如“那天他来找我,面带忧愁,完全没了平时的油腔滑调”,“我无奈,缄默沉静,心烦意乱。终于火山发作”,“我牢牢地抱着他,感受很温暖”等。增强了语言的诙谐色彩,如“同学们都眼见了胡Sir‘残暴’地猛揪我耳朵的‘罪行’”,“眼见我为了他而遭受如此‘蹂躏’”等。

运用了比喻、夸张、排比等修辞手法,如“那些如春天般优美的日子”,“我如当年日本鬼子进村一般扫荡一阵后”,以及文章第三段等。注重提升语言的表意能力,如“倏地跳入我的脑海”,“经常在一起海吹神侃”,“ 可怜兮兮的尖啼声”等。


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